hrvatski

Rana pismenost: roditelji – odgojitelji – poticatelji

Programi rane pismenosti trebaju zaživjeti kao jedinstveni i cjeloviti materijal unutar hrvatskog sustava predškolskog odgoja i obrazovanja. Oblikovanje takvih materijala treba se temeljiti i na istraživanjima o obilježjima jezika i posebnostima rane pismenosti kod djece čiji je materinski jezik hrvatski, a posebno na rezultatima istraživanja odstupanja ili rizika za nastanak teškoć0a u čitanju i pisanju provedenih u Hrvatskoj (lvšac Pavliša 2009, Vancaš 2009, Lenček, Kolundžić i Arapović 2012, Ivšac Pavliša i Lenček 2011, Lenček, Ivšac Pavliša i Smiljanić 2011, Lenček i Ivšac Pavliša 2011, Lenček i Anđel 2012). Takvi materijali trebaju biti dostupni odgojiteljima i roditeljima te svima koji su uključeni u odgoj i obrazovanje djece.

rana pismenost, roditelji, odgojitelji

nije evidentirano