hrvatski

Socio-kulturne različitosti u supervizijskom kontekstu

Jedna od važnih kompetencija supervizora je nošenje s osobnim i socio-kulturalnim različitostima u supervizijskom radu. Uparivanje supervizora i superviziranata u pogledu spola, dobi, kulturalnog podrijetla, profesije, teorijske orijentacije može se smatrati važnim za doživljaj dobre supervizije (Beddone i Howard, 2012.). Polazna točka u izlaganju biti će prikaz i analiza iskustva supervizora u vođenju grupne supervizije s obzirom na neka osobna i socio-kulturalna obilježja supervizanata kao što su spol, bazična profesija (pomagačka ili ne pomagači), različito etičko i kulturalno podrijetlo članova grupa. Supervizija je provedena tijekom 2016. i 2017. godine, po svojoj svrsi je bila razvojno-integrativna. Grupa se sastojala od četiri muška člana koji po primarnoj profesiji nisu pomagačke struke te nisu imali prethodno iskustvo sa supervizijom. Jedan član grupe bio je drugačijeg etičkog i kulturalnog podrijetla s ograničenim poznavanjem hrvatskog jezika. Osim prikaza supervizijskog iskustva i prakse biti će dan i prikaz literature koji se tiče supervizijskog rada s obzirom na spol, dob i socio-kuluturalne elemente koji se pojavljuju tijekom supervizije na strani supervizora i superviziranih te se mogu pojavljivati kao tema i sadržaj koji se obrađuje tijekom supervizijskog rada. Izlaganjem se želi potaknuti na promišljanje o utjecaju socio-kulturalnih različitosti na rad supervizora i tijek supervizijskog procesa što predstavlja aktualnu temu i u supervizijskom kontekstu.

supervizija ; socio-cultural ; supervizor

nije evidentirano