hrvatski

Glazba kao poticaj i stvaralački prostor: mogućnosti rada u redovitoj nastavi i izvannastavnim glazbenim aktivnostima

U radu se sistematiziraju mogućnosti rada u školi, na nastavi Glazbene kulture i u vokalnim i stvaralačkim izvannastavnim glazbenim aktivnostima. Propituju se uloga, cilj i zadaće u područjima: pjevanje, sviranje, slušanje glazbe s muzikološkom elaboracijom i stvaralaštvo u sklopu redovite nastave. Uz očekivane ishode, a tragajući za unutarglazbenim varijacijama, autorica predlaže modele spajanja pjevanja i stvaralaštva te sviranja i stvaralaštva s ciljem boljeg razumijevanja glazbenih sastavnica, a time i glazbe. S obzirom na to da se još bolji rezultati u glazbenom razvoju djeteta mogu očekivati u izvannastavnim glazbenim aktivnostima, u radu se pozornost obraća na neke od čestih aktivnosti koje se provode u školi, ali predstavlja i SEM koncepcija koju odlikuje interdisciplinarni pristup glazbi kroz engleski jezik i dramsku kulturu.

glazbena nastava, glazbena područja, izvannastavne glazbene aktivnosti, modeli

nije evidentirano