hrvatski

Devet godina vjeronauka u školi

Autor u članku u osnovnim crtama prikazuje i analizira stanje vjeronauka od njegova uvođenja u javni školski sustav u Republici Hrvatskoj. Osvrće se na inicijalnu diskusiju o potrebi uvođenja konfesionalnog predmeta u javne škole, kritički se odnosi prema modelu religijske kulture u školi, obrazlaže višestruke čimbenike opravdanosti i utemeljenosti konfesionalnog vjeronauka u školama, analizira ostvarenja, uočava probleme i upućuje na perspektive vjeronauka u školi.

vjeronauk ; vjeroučitelj ; škola

nije evidentirano