hrvatski

Komunikacijska strategija s teškoćama do uspjeha

Svjesni promjena koje se događaju u svijetu, samim time i u sustavu odgoja i obrazovanja u Republici Hrvatskoj, autorice su odlučile postati dio tih promjena te su se knjigom usmjerile na uspješnost učitelja i nastavnika pri uključivanju učenika s teškoćama u neposredni odgojno-obrazovni rad. Uloga učitelja i nastavnika kao uspješnih komunikoloških aktera u prepoznavanju potreba učenika znakovit je segment u ostvarivanju neposrednog odgojno- obrazovnog rada. Daljnji ciljevi bili su pružiti potporu u prepoznavanju odgojno-obrazovnih potreba učenika s teškoćama sukladno Pravilniku o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju, te predočiti moguće postupke rada s učenicima s teškoćama primjenjujući elemente verbalne, neverbalne i paraverbalne komunikacije stručnog tima u školama. Umjesto toga učitelji i nastavnici jednostavno mogu prihvatiti svoju ulogu pomoću komunikacijske strategije pritom se usmjeravajući na nastavne metode, postupke, sredstva i pomagala kao temeljnu komunikacijsku podršku za rad s djecom s teškoćama, ne gledajući na teškoće kao problem.

komunikacijska strategija

nije evidentirano