hrvatski

Modaliteti učenja u digitalnom okruženju u ranoj i predškolskoj dobi

Kroz ovaj se rad propituju potencijalne mogućnosti primjene različitih tehnologija na instrumente učenja u ranoj i predškolskoj dobi. U digitalnom se okruženju nameće nužnost interakcije s informacijama i učenjem, odnosno implementiranjem informacija. Od najranije dobi djeci se predočuju tehnološki napredne igračke, okružena su uređajima te se njima koriste u svom okruženju. Takvi se uređaji mogu poimati kao didaktička sredstva koja se često uporabljuju u domovima, a manje u odgojno-obrazovnim ustanovama, iako je njihov didaktički potencijal neupitan. Adekvatnom uporabom digitalnih uređaja može se potaknuti inovativnost u odgojno-obrazovnome procesu. U radu se govori o mogućnostima interaktivnog učenja i o načinima primjene u prirodnome procesu učenja djeteta predškolske dobi. Nadalje se propituju otežavajući čimbenici i poticaji koji bi unaprijedili modalitet digitalne kompetencije. Nedovoljna educiranost stručnog kadra u primjeni različitih digitalnih tehnologija, kao i nedostupnost takvih tehnologija, nepovoljno djeluju na njihovu implementaciju. Osim unaprjeđivanja osnovnih digitalnih kompetencija, primjenom različitih tehnologija u učenju djece rane i predškolske dobi može se utjecati na intenzivniji razvoj divergentnog mišljenja, kritičkoga pristupa problemu te fluentnosti, originalnosti i fleksibilnosti u razmišljanju.

Djeca ; digitalna tehnologija ; digitalno učenje ; interaktivno učenje ; predškolske ustanove

nije evidentirano