hrvatski

Hrvatska narječja u udžbenicima za književnost

U radu se zavičajni idiom promatra kao sastavnica jezičnog identiteta, osobnog i nacionalnog. Svjesni potrebe očuvanja zavičajnih, regionalnih i obiteljskih govora te potrebe uspostavljanja društvene svijesti o njihovoj vrijednosti u radu se istražuje zastupljenost hrvatskih narječja u udžbenicima za književnost u primarnom obrazovanju. Naime, u nastavi se ne bi trebalo izb¬jegavati susret učenika s dijalektnim tekstom zavičajnog idioma na tematskoj i jezičnoj razini. Analizirani su udžbenici odobreni od Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta u smislu očuvanja zavičajnih dijalektoloških vrijednosti. Metodom rada na dokumentaciji pokazuje se zastupljenost tekstova pisanih hrvatskim narječjima, razvrstavaju pripadnost trima narječjima i analiziraju s obzirom na učenika.

čitanka, narječje, zavičaj, učenik, hrvatski jezik

izvorni znanstveni rad