hrvatski

UTJECAJ SPEKTRALNIH KARAKTERISTIKA BOJA ODJEĆE I BOJA RADNOG OKRUŽENJA NA USPJEŠNOST I PONAŠANJE UČENIKA OSNOVNOŠKOLSKOG UZRASTA

U ovom doktorskom radu s temom “Utjecaj spektralnih karakteristika boja odjeće i boja radnog okruženja na uspješnost i ponašanje učenika osnovnoškolskog uzrasta”, provedena je studija temeljena na tezi povezanosti osobne sklonosti bojama s psiho fizičkim odgovorom i emocijama, te se ispitala povezanost učestalosti određenih boja u svakodnevnoj odjeći ispitanika te boja zidova radnog okruženja (učionica) s određenim specifičnim ponašanjima i emocionalnim osobinama kao i akademskim uspjehom ispitanika. Ispitivanja su provedena na grupi osnovnoškolske djece dobi 7 do 12 godina (1. do 5. razred), u periodu od 3 godine, u Mjesnoj osnovnoj školi Žakanje i Područnoj osnovnoj školi Kamanje, kao doprinos projektu povećanja interakcije nastavnik – učenik, odnosno povećanja usvojenog nastavnog sadržaja kod učenika. Na temelju analize rezultata preliminarne ankete ravnatelja osnovnih i srednjih škola o važnosti boje kao poticajnog parametra, te ankete provedene među učenicima škola o doživljaju i osobnom afinitetu prema određenim tonovima boja, uz iscrpnu analizu literaturnih podataka o sličnim provedenim istraživanjima, postavljen je tijek istraživanja koji se temeljio na 3 osnovne cjeline: povezanost učestalosti boja odjeće s ponašanjem i uspjehom učenika osnovnoškolskog uzrasta ; povezanost boja podloge papira s brzinom čitanja i razumijevanjem pročitanog sadržaja ; povezanost boje radnog okruženja s ponašanjem i uspjehom učenika. Ispitivanja i analize boja u radu, temeljena su na metodici objektivnog vrednovanja boje koja podrazumijeva spektorofotometrijsko mjerenje te na računalnoj definiciji spektralnih i kolorističkih vrijednosti boje prema CIELAB sustavu. Ovaj doktorski rad prvo je sustavno istraživanje važnosti boje kao utjecajnog i poticajnog parametra u odgojno – obrazovnom sustavu, provedeno na području Republike Hrvatske. Istraživanjem je dokazana neupitna uloga boje, ne samo kao estetskog, već i kao funkcionalnog parametra, te je dokazano da se ciljanim shemama boja može u radnom okruženju odgojno – obrazovnog sustava doprinijeti pozitivnim promjenama atmosfere te postići učinak veće kreativnosti, koncentracije i misaone aktivnosti.

Ton boje, svjetlina boje, zasićenost boje, specifična energija boje, spektralne karakteristike boje, objektivno vrednovanje boje, CIE sustav, učenici osnovnoškolskog uzrasta, psiho-fizički doživljaj boje, emocionalni odgovor na boje, boja i ponašanje, boja i uspjeh učenika

nije evidentirano