hrvatski

Razvijanje metaforičke kompetencije u engleskom kao stranomu jeziku kod budućih učitelja primarnoga obrazovanja

U ovom radu daje se pregled nastavnih aktivnosti usmjerenih na učenje i poučavanje figurativnih izraza u engleskom kao stranomu jeziku, koje se izvode na Učiteljskom studiju s engleskim jezikom, na Učiteljskom fakultetu u Zagrebu. Te aktivnosti imaju dva cilja. Jedan je smisleno učenje engleskih figurativnih izraza njihovim povezivanjem s konceptualnim metaforama na kojima se temelje, a drugi je davanje uvida u kognitivnolingvistički pristup poučavanju figurativnoga jezika, što dokazano doprinosi njegovu boljem razumijevanju i pamćenju. Budući da kod djece razumijevanje figurativnoga jezika uvelike ovisi o informacijama koje dobivaju od učitelja, krajnji je cilj svih tih aktivnosti osvješćivanje konceptualne motivacije figurativnih izraza kod budućih učitelja primarnoga obrazovanja jer to pridonosi razvoju njihove vlastite metaforičke kompetencije u engleskom kao stranomu jeziku i otvara im nove mogućnosti u poučavanju vokabulara.

figurativni izrazi, engleski kao strani jezik, kognitivnolingvistički pristup poučavanju, konceptualna motivacija, učitelji primarnoga obrazovanja

nije evidentirano