hrvatski

Što predškolsci rade on-line i kako to utječe na njihovo zdravlje?

Cilj ovog istraživanja je ispitati povezanost upotrebe digitalnih medija u različite svrhe s različitim zdravstvenim te socio-emocionalnim ishodima. Roditelji (N=97) su uz pomoć skale od 1 (Nikada) do 5 (Vrlo često) procijenili koliko često dijete općenito koristi digitalne medije za specifične aktivnosti: igranje igara ili korištenje aplikacija za zabavu, pretraživanje Interneta vezano uz tematiku koja ga zanima, gledanje TV programa, gledanje YouTube isječaka, slušanje glazbe, stvaranje fotografija, videa, glazbe, posjet društvenim mrežama, komunikaciju s prijateljima i članovima obitelji (Skype, Viber, Whatsupp), igrane edukativnih igara (učenje slova ili brojeva, učenje boja, učenje stranog jezika. Zdravstvene i socio-emocionalne ishode djeteta roditelji su procijenjeni tako što su pomoću skale od 1 (Rijetko ili nikada) do 5 (Gotovo uvijek) procijenili koliko se često određeno stanje ili ponašanje, opisano pomoću 11 izjava odnosi na njihovo dijete. Faktorska analiza odgovora omogućila je formiranje triju skala: Nezadovoljstvo, Frustracija i problemi s pažnjom te Socijalni odnosi. Dodatna čestica odnosila se na procjenu djetetova zdravlja. Rezultati pokazuju kako djeca koja se češće osjećaju bolesno više vremena provode gledajući YouTube isječke, kao i da djeca koja češće iskazuju nezadovoljstvo rjeđe igraju edukativne igre. Izloženost djece u dobi od 6 do 7 godina digitalnim medijima može interferirati s djetetovim socio-emocionalnim i zdravstvenim ishodima. Rezultati ovog istraživanja upućuju na važnost prevencije prekomjerne upotrebe digitalnih medija kako bi se smanjila mogućnost pojave socio-emocionalnih i zdravstvenih problem u djece.

zdravlje, socio-emocionalni razvoj, digitalni mediji, predškolska dob

nije evidentirano