hrvatski

Kognitivna kibernetika – Računska racionalnost misaonih sustava

Kognitivna kibernetika – Računska racionalnost misaonih sustava propedeutika je za upoznavanje s područjem kaptologije. Kaptologija (akronim engl. Captology – Computers As Persuasive TechnOLOGY) se prvenstveno odnosi na računala ali i sve ostale inteligentne tehnologije, tvorevine umjetne inteligencije u kojima se razotkrivaju persuazivni učinci, (lat. persuasibilibus – namamljen). Kognitivna kibernetika ukazuje na važnost i problematiku kognicije kojom se suprotstavlja kaptologiji i pokušava trasirati put novom obrazovanju budućnosti i novom znanju za prepoznavanje novih tehnologija sa svim njihovim mogućnostima, svojstvima i utjecajima. Kognitivna kibernetika prati zahtjeve tržišta rada i propulzivan razvoj inteligentnih tehnologija. Na osnovama persuazije nameće se imperativ prilagodbe svih i to s naglaskom na znanje koje se danas stječe na drugačije načine. U radu se prenose informacije o provedenim istraživanjima objavljenim u knjizi istog naslova koja su oslonjena na modernost, (procvat znanja i znanosti koja uz tehnološka i tehnička uključuje filozofijska područja). Budući je kognitivna kibernetika znanstvena disciplina, obvezuje na vježbanje i služi za stjecanje ponajprije mentalne kondicije potrebne za zahtjevne tehnološke, životne i poslovne izazove. Dobrim iskustvima duge povijesti i novim tehnološkim dostignućima potrebno je, uz očuvanje mentalne kulture koja je istinski ukorijenjena kroz kulturu ljudi, stalno razvijati osim proklamiranih kompetencija i vrline tolerancije, blagosti, sposobnosti i duhovnost koje su sadržane u mimetičkim procesima. Uloga novih edukatora bit će poučavanje na način da stečeno znanja podrazumijeva sposobnost promišljanja, upravljanje znanjem i vladanje intelektualnim resursima. Potrebe promjena kako u obrazovanju i edukaciji tako i u gospodarstvu potiču razradu inovativnih metoda poučavanja koje istraživanje stavljaju u žarište interesa.

kognitivna kibernetika ; kaptologija ; mimetički procesi ; znanje ; edukacije

nije evidentirano