hrvatski

Pojam slobode u pedagoškim djelima Paola Freirea i Ivana Illicha

Povezanost odgojno-obrazovnih sustava s tržištem rada nezaobilazna je tema razvoja odgojno-obrazovnih sustava, a posebno je intenzivirana u suvremeno doba. Poslodavci traže dokaze o pohađanju i završetku obrazovnih programa, društveni status formira se posjedovanjem obrazovnih titula, plaće koreliraju završenom stupnju obrazovanja i slično. Ta veća „uloga“ obrazovanja postupno je podizala pitanje kvalitete istog, što se pokazalo kao plodno tlo za razne pedagoške teoretičare i svojevrsne revolucionare misli. Upravo su Paolo Freire i Ivan Illich diljem svijeta prepoznati kao gorljivi zagovaratelji slobode u obrazovanju te su njihove vizije poslužile kao misli vodilje koje su oblikovale ovaj rad. Ovaj završni rad proučava (ne)postojanje slobode u postojećim odgojno-obrazovnim sistemima i otkriva njihove nedostatke zbog istog s posebnim osvrtom na djela, a potom i naslijeđa Ivana Illicha i Paola Freirea. Analizom njihovih djela i druge literature koja se bavi problematikom slobode u sustavu odgoja i obrazovanja zaključeno je da manjak, a posebno potpuna oduzetost slobode ima izrazito negativan učinak na cjelokupno obrazovanje i sve njegove sudionike ostavljajući trajne posljedice ne samo na obrazovanje nego i društvo u cijelosti.

manipulacija, potlačenost, sloboda, obrazovanje, odgoj

nije evidentirano