hrvatski

Profesionalni razvoj nastavnika: stavovi nastavnika i studenata nastavničkih studija o licenciranju

Cilj ovog istraživanja bio je ispitati stavove nastavnika i studenata nastavničkih studija o cjeloživotnom usavršavanju i o potrebi i mogućnostima uvođenja postupka licenciranja, kao jednog od opće prihvaćenih postupaka vrednovanja nastavničkih kompetencija. U istraživanju je sudjelovalo 176 ispitanika, od čega 89 nastavnika i 87 studenata. Rezultati dobiveni ovim istraživanjem pokazuju da sudionici generalno smatraju da usavršavanje pozitivno utječe na nastavničku profesiju i razvoj stručnih kompetencija. Ipak, većina sudionika ne razumije u potpunosti pojam licenciranja nastavnika što dovodi do toga da nisu sigurni u korisnost samog postupka. Stoga, da bi se mogao izraditi kvalitetan postupak licenciranja nastavnika, potrebno je reorganizirati cijeli sustav stručnog usavršavanja nastavnika i osigurati kvalitetne temelje za izradu postupka licenciranja.

cjeloživotno obrazovanje, stručno usavršavanje, vrednovanje, licenciranje

nije evidentirano