hrvatski

Učenje i podučavanje povijesti umjetnosti u digitalno doba

Ubrzani tehnološki razvoj glavni je generator promjena u svim sferama ljudskoga djelovanja te bitno utječe i na nove trendove i mogućnosti u području odgoja i obrazovanja poput personalizacije i individualizacije učenja, multimodalnosti i igrifikacije, problemskoga i projektnoga učenja, open source učenja, cjeloživotnoga i neformalnoga obrazovanja i sl. Stvarna implementacija brojnih novina koje računalna revolucija donosi, a koje se smatraju nezaobilaznim dijelom suvremenoga obrazovanja, predstavlja veliki izazov za sve sudionike obrazovnoga procesa s obzirom da zahtijeva razvijanje kompetencija koje često prelaze granice uže stručnosti pojedinca. Stjecanje ovih kompetencija izravno ovisi o dostupnoj podršci koja uključuje i čvršću međuinstitucionalnu povezanost, odnosno umrežavanje pojedinaca različitih stručnih profila. U izlaganju će se suvremeni obrazovni trendovi te mogućnosti i zahtjevi koje oni donose predstaviti kroz prizmu učenja i podučavanja povijesti umjetnosti na visokoškolskoj i srednjoškolskoj razini, ali i na primjerima neformalnoga on line obrazovanja i open source učenja. S obzirom da povijest umjetnosti od njezina utemeljenja obilježava čvrsta sprega s dostupnim tehnološkim izumima, kako u istraživačkom, odnosno metodološkom smislu, tako i u edukativnom pogledu, u izlaganju će se osvijetliti nove mogućnosti preplitanja struke i tehnologije u domeni obrazovanja na odabranim inozemnim i hrvatskim primjerima.

digitalna humanistika, digitalna povijest umjetnosti, učenje i poučavanje povijesti umjetnosti

nije evidentirano