hrvatski

Afektivne komponente ličnosti kao prediktori školskog uspjeha

Afektivne komponente ličnosti važni su prediktori školskog uspjeha. U teorijskom dijelu rada obuhvaćene su definicije školskog uspjeha, crte ličnosti navedene su prema Petofaktorskom modelu (1992) te je objašnjeno kako crte ličnosti utječu na objektivno školsko postignuće. U istraživanju je sudjelovalo 457 učenika 6. i 8. razreda osnovne škole i 2. razreda srednje škole iz 4 osnovne i 3 srednje škole u RH. Rezultati pokazuju da su osobine ličnosti (osim Neuroticizma) umjereno pozitivno povezane kako s objektivnim, tako i sa subjektivnim akademskim postignućem . Savjesnost je značajan pozitivan prediktor objektivnog akademskog uspjeha, a Ugodnost zadovoljstva školom. Očekivano, veći objektivan akademski uspjeh povezan je s većim zadovoljstvom školom.

komponente ličnosti, školsko postignuće, petofaktorski model

nije evidentirano