hrvatski

Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti u osnovnoj školi

Provođenje kulturnog i stvaralačkog razvoja ličnosti u odgojno-obrazovnom sustavu najčešće je unutar izvannastavnih aktivnosti kroz koje učenici zadovoljavaju potrebe i interese te ostvaruju specifična umijeća i sposobnosti. Škola može uspjeti u oblikovanju i realizaciji programa izvannastavnih aktivnosti na temelju kurikuluma u kojemu slobodu izbora imaju učenici i učitelji. Cilj ovog rada bio je teorijski istražiti izvannastavne i izvanškolske aktivnosti učenika osnovnog obrazovanja. Prikazane su specifičnosti i prednosti tih aktivnosti i njihov pozitivan utjecaj na učenike i u kojim sve aktivnostima izvan nastave i škole sudjeluju učenici. Analiziralo se koliko na sudjelovanje djece u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima utječe njihova dob i spol. Na osnovi rezultata istraživanja pokazalo se da se broj aktivnosti bitno se ne razlikuje s obzirom na dob, iako su kod djevojčica uočene razlike. Tako dječaci sve četiri godine najviše sudjeluju u sportskim aktivnostima, dok djevojčice u drugom i četvrtom razredu najviše sudjeluju u sportskim aktivnostima, a u prvom i trećem najviše ih je u aktivnostima (recitatori, novinari, maketari...).

izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti, odgoj i obrazovanje, osnovna škola

nije evidentirano