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L'Insegnante di Religione Cattolica in un contesto di cambiamenti socio-religiosi. Ricerca empirica sulla formazione degli Insegnanti di Religione Cattolica nell'Arcidiocesi di Zagabria in Croazia

Nel lavoro si indica quali sono stati i cambiamenti avvenuti nella vita socio-religiosa croata del secolo XX, prima sottoposta all'influsso del comunismo e poi transforamta dai cambiamenti democratici, ma anche si rileva l'apparizione di fenomeni sociali nuovissimi, tra quali vanno annoverati il pluralismo e il relativismo, per individuare le linee guida di una formazione adeguata degli Insegnanti di Religione nel panorama degli attuali cambiamenti attuali. Poi, si analizza la rinascita della vocazione dell’Insegnante di Religione nell’anno 1990, il suo inserimento nell’ambito scolastico statale. Si osserva di che formazione avevano inizialmente bisogno gli Insegnanti di Religione e come si è giunti al rinnovamento di oggi, accennando agli problemi attualmente presenti nella formazione degli Insegnanti di Religione. Si definisce il concetto di “formazione” a livello teorico, per poi capirlo nel contesto della formazione degli Insegnanti di Religione, e si accennano le specificità delle dimensioni legate alla formazione degli IdRC (l’identità, il ruolo e l’identità dell’Insegnante di Religione). L'ambito centrale del lavoro è la ricerca empirica sulla formazione degli Insegnanti di Religione nell’Arcidiocesi di Zagabria, dal punto di vista quantitativo e qualitativo. Nella parte ultima del lavoro si propongono dei nuovi orientamenti e alcune linee di azione innovative per la formazione degli Insegnanti di Religione nell’Arcidiocesi di Zagabria, per mettere in evidenza il loro ruolo imprescindibile nella conservazione della cultura, dell’educazione e dell’evangelizzazione nel processo dei cambiamenti socio-religiosi in Croazia.

insegnanti di religione ; identità ; formazione ; cambiamenti socio-religiosi ;

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