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L'educazione alla morale nell' Emilio di Jean Jacques Rousseau: ragione o sentimento? (CROSBI ID 267452)

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Golubović, Aleksandra ; Sanković Ivančić Martina L'educazione alla morale nell' Emilio di Jean Jacques Rousseau: ragione o sentimento? // La Nottola di Minerva, XVI (2018), 3-18

Podaci o odgovornosti

Golubović, Aleksandra ; Sanković Ivančić Martina

talijanski

L'educazione alla morale nell' Emilio di Jean Jacques Rousseau: ragione o sentimento?

Nel presente saggio verranno presi in analisi i punti più significativi della concezione morale illustrata nell’Emilio o dell'educazione di Jean Jacques Rousseau, uno dei più importanti filosofi dell'educazione. Verranno delineati il sistema educativo rousseiano, i valori promossi dalla sua teoria dell'educazione, nonché le modalità di potenziamento dello sviluppo morale, ponendo particolarmente in rilievo il concetto di amor proprio. Com'è noto, nell' Emilio Rousseau tratta l'argomento dell'educazione di un allievo ideale, per l'appunto Emilio, dall'infanzia all'età adulta. Una delle specificità del sistema educativo di Rousseau è che il processo educativo viene attuato da un solo insegnante, che si prende cura del proprio studente nel corso di tutta la giornata. Presa in considerazione la peculiarità della mansione, potremmo definire tale ruolo quale mentore o tutore. La figura nel mentore non è affatto estranea alla tradizione occidentale: ai tempi di Rousseau i fanciulli provenienti da famiglie aristocratiche venivano educati, nelle proprie case, da insegnanti privati. Pure nell'antichità le classi sociali più alte avevano accesso al mentorato. Tra gli esempi più noti riscontriamo quello del filosofo stoico Seneca, precettore dell'imperatore Nerone. Un'altra importante caratteristica della filosofia di Rousseau è che il processo educativo si svolge in isolamento, lontano da possibili influenze deleterie della società. Inoltre, Rousseau attribuisce un importante ruolo alla componente naturale: l'educazione deve svolgersi in armonia con la natura dell'individuo. Secondo l'illuminista francese l’educazione si sviluppa a partire da tre fonti: la natura, gli oggetti e le persone. È fondamentale avere un unico obiettivo, chiaro e predefinito, perché con la confusa indecisione fra diverse direzioni non si può crescere come persone autorealizzate.

Rousseau, educazione, morale, sentimento, psicologia, ragione

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engleski

Moral upbringing in Emile, by Jean Jacques Rousseau: a matter of reason or feelings?

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Rousseau, upbringing, morals, feeling, psychology, reason

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Podaci o izdanju

XVI

2018.

3-18

objavljeno

1973-3003

Povezanost rada

Filozofija