hrvatski

Gibli, gibli, drugovi, viču djeca. Gdje je naš rajon G? Abeceda Početnice iz El Shatta

Priručnici za početnu obuku u čitanju, ponekad ujedno čitanju i pisanju, utjelovljuju, konstruiraju, prekoračuju i premošćuju cijeli niz granica. Kao pomagala za početnu poduku u čitanju (i pisanju), oni primarno funkcioniraju kao sredstva, alati za premošćivanje granice između pismenosti i usmenosti. Kao publikacije koje od svojih početaka nastoje integrirati sliku i tekst, oni premošćuju ili teže nadilaženje granica između ta dva modusa mišljenja, izražavanja i komuniciranja, prekoračujući i objedinjujući njihove značajke. Osim toga, priručnici o kojima je riječ u povijestima dječje književnosti često figuriraju kao hibridni ili eventualno rubni žanr, smješten na samim počecima ili neposredno prije početaka dječje književnosti te na granici između knjiga za djecu i knjiga za odrasle. U teorijama i povijestima dječje književnosti na njih se ponekad referira i u kontekstu rasprave o isprepletenosti funkcionalnog i nefunkcionalnog u publikacijama za djecu. Polazeći od ovih značajki priručnika za učenje osnova čitanja (i pisanja), a u okviru šireg istraživanja dječjeg tiska u zbjegu u El Shattu, članak se bavi početnicama koje su bile u upotrebi u zbjegu u Sinajskoj pustinji (1944-1946), a s posebnim naglaskom na početnici koja je izrađena i tiskana u samom zbjegu (Početnica, 1945).

početnice, granice, dječja književnost, Drugi svjetski rat, izbjeglištvo, El Shatt

nije evidentirano